“震是那一刻，生是之后的新生。”十五岁那年，王震茂在历史课上第一次完整了解汶川地震。当老师讲到救援人员用身体搭成人桥时，他忽然读懂了父母取名的深意。成长路上，这个曾连独自去超市都紧张的男孩，用“三二一”法则逼自己突破：第一次独自坐动车求学，在车厢连接处攥紧拳头练习深呼吸；第一次去医院挂号，对着导诊台阿姨小声重复诉求直到听清指引。高二某个傍晚，校门口的路灯下，他发现妈妈鬓角的白发像突然冒出来的雪，“那一刻突然明白，我长大的速度要赶上她变老的速度。”如今他想考去成都学医，“救死扶伤的人都很帅气，就像当年救我们的人那样。” 松潘中学的晨读铃里，王震茂和另一位“震生”刘丽是前后桌。这个同样在余震中出生的女孩，课间总爱凑过来问数学题，笔记本上写着“报考公安法学”的梦想。他们的教室坐落在安徽援建的新校区，窗外就是刻着“皖川同心”的纪念碑。十八年光阴里，汶马高速通车缩短了回家的路，羌寨民宿飘起了游客的笑声，当年举吊瓶救同学的李阳成了两个孩子的父亲，“敬礼男孩”郎铮在北大攻读国际关系，“钢腿女孩”牛钰踩着假肢走上时装周T台。这些被全国牵挂的孩子，如今都在各自的轨道上发光。5月12日高考当天，王震茂会穿上西装走进考场，他说要“活出名字里‘生’的意思——努力向上生长”。而远方的雪山下，那棵曾见证灾难的核桃树，早已亭亭如盖。
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